ฝึกแปลอนิเม③

วันนี้ก็ยังขออยู่ที่เรื่องMidori no hibiเรื่องเดิมจากคราวที่แล้วนะคะ

เนื่องจากครั้งที่แล้วแปลไปแค่ในส่วนเวลานักเลงพูดกัน

ครั้งนี้เลยมาแปลช่วงเนื้อเรื่องที่ฮาๆคลายเครียดกันบ้างละกันเนอะ^^"

ช่วงนาทีที่ 1.45 - 4.20นะคะ เป็นตอนช่วงที่พระเอกเซย์จิกำลังบ่นเรื่องที่ตัวเองไม่มีแฟนซะที

เลยคาดว่าศัพท์น่าจะเป็นแนวธรรมดาที่พวกวัยรุ่นส่วนใหญ่ใช้กันในชีวิตประจำวันล่ะค่ะ

มาดู บทภาษาไทยกันเลย

เซย์จิ: อะ อะ เอ่อ คือ ได้โปรดคบกับผมด้วยนะครับ ขอความกรุณาด้วยครับ
ผู้หญิง: ขะ ขอโทษด้วยนะคะ คะ คือฉันมีคนที่ชอบอยู่แล้วน่ะค่ะ

เซย์ จิ:ฉันชื่อซาวามุระ เซย์จิ ไร้ผู้หญิงเคียงข้างมา 17 ปีกับอีก 2 เดือนแล้ว เซย์จิอกหักติดต่อกัน 20 ครั้ง ปัจจุบันยังคงทำสถิติต่อไปเรื่อยๆ

เซย์จิ: เถ้าแก่ ขอนโปเลียนจานใหญ่จานนึง

เซย์จิ: หมั่นไส้ นี่พวกเธออย่ามาจู๋จี๋ต่อหน้าฉันได้มั้ย หมั่นไส้ ให้ตายสิ มีแต่ คู่ๆๆทั้งนั้น

เด็กผู้หญิง: อ้าว พี่ชายจ๋า
เซย์จิ:หยุดเรียกฉันว่าพี่ชายจ๋าซะทีได้มะ
เด็กผู้หญิง:หานี่ได้รึยังเนี่ย
เซย์จิ:ยุ่งน่า ชิ่วๆ
เด็กผู้หญิง: งั้นฉันจะยอมเป็นแฟนพี่ให้เอาป่ะ
เซย์จิ: ไม่ต้องมายุ่งเรืองคนอื่นได้มั้ย
เด็กผู้หญิง:บ๊ายบาย

เซย์ จิ:  อ้างว้าง อ้างว้างเหลือเกิน ฉันน่ะก็อยากจะมีแฟนเป็นผู้หญิงธรรมดาซักคน มีชีวิตวัยเรียนที่สดใสแฮปปี้แบบธรรมดา ได้ขี่รถไปส่งแฟนแบบคนทั่วไปเขาทำกันเท่านั้นเอง ชกต่อยเก่งเนี่ยมันไม่มีประโยชน์เอาซะเลย ขนาดคนรอบๆยังกลัว สาวๆที่ไหนจะกล้าเข้ามาล่ะ ชีวิตม.ปลายสามปีเนี้ยฉันต้องจบไปแบบไร้สาวมาเคียงคู่ ต้องมีแฟนเป็นมือขวาหรือเนี่ย ฉันไม่อยากมีชีวิตที่มืดมนแบบนั้นนะ

เซย์จิ:ได้โปรดคบกับผมได้มั้ยครับ
ผู้หญิงคนที่1: ขอโทษนะคะ
ผู้หญิงคนที่2: ฉันน่ะมีคนที่ชอบอยู่แล้วล่ะค่ะ
ผู้หญิงคนที่3: เราเป็นเพื่อนกันดีกว่านะคะ
ผู้หญิงคนที่4: ขอโทษด้วยนะจ๊ะ

เซย์จิ:จะเป็นใครก็ได้ ใครก็ได้ช่วยเป็นแฟนฉันที
เด็กผู้หญิง: จริงหรอ!

เข้าสู่ช่วงลองแปลภาษาญี่ปุ่นอีกเช่นเคย ครั้งนี้ดูยาวหน่อย=w="


セイジ：あ...あ...あのう...俺と付合ってください。お願いします。
女の人：ご...ごめんなさい。 好きな人がいます。

セイジ：俺は沢村セイジ　１７年２ヶ月恋人がいない。２０回もふらられた。いままでこの記録をし続けている。

セイジ：おっさん、大きいナポリタンください。

セイジ：むかつく〜お前ら俺の前でいちゃいちゃしないでくれないか　むかつく　たくっカップル　カップル　カップル

女の子：あれ！お兄ちゃん！
セイジ：お兄ちゃんって呼ぶな！
女の子：これできた？
セイジ：うるさい！しっしっ
女の子：じゃ、あたしはお兄ちゃんの恋人になってあげる。
セイジ：人のこと邪魔すんな。
女の子：バイバイ

セイジ：さびしい　さびしすぎる！俺はな普通の女の子と付合いたい　楽しい学生生活　普通にハッピー　仏の瞳隊に彼女をバイクで送るだけのに　ケンカが得意ってぜんぜん必要なんてない　周りの人まで怖がらせて　女の子はだれか近づいてくるだろ　彼女がいないで３年間高校生卒業って　右手は彼女なのか　そんな暗い人生になりたくない

セイジ：俺と付合ってください。
女の人①：ごめんなさい
女の人②：好きな人がいます。
女の人③：友達のままでいいですよ。
女の人④：ごめんなさい。

セイジ：だれでもいい！だれか俺の彼女になってくれ！！！


「本当！！？」

แล้วก็มาลองดูตอนที่แปลเป็นญี่ปุ่นแล้วมั่งเนอะ


セイジ：あ...あのう...お...俺と付合ってください。お願いします。
女の人：ご...ごめんなさい。 私好きな人がいますいるから。เนื่องจากเป็นการบอกเหตุผลถึงแม้ภาษาไทยจะไม่มีคำว่าเพราะ ก็ตามแต่ก็ต้องใส่から

セイジ：俺は沢村セイジ　１７年２ヶ月恋人がいない。彼女いない歴１７年と２ヶ月２０回もふらられた。連続失恋記録２０回　今までこの記録をし続けている。現在も記録更新中 ได้คำศัพท์ใหม่มาคำว่า連続 ที่แปลว่าติดต่อกันต่อเนื่อง จากนี้ก็ไม่จำเป็นต้องใช้แค่คำว่า続くแล้วเนอะ แล้วก็อีกคำคือ 失恋 เป็นคำนามของคำว่า อกหัก

セイジ：おっさん、大きいナポリタンください。大盛りナポリタンおかわり

セイジ：むかつく〜お前ら俺の前でいちゃいちゃしないでくれないか　むかつく　たくっカップル　カップル　カップル　うざい！てめえら　俺の前にいちゃいちゃするんじゃない！！たくっ　どいつもこいつも

女の子：あれ！お兄ちゃん！
セイジ：お兄ちゃんって呼ぶな！お兄ちゃんはやめろっつってんだろ！
女の子：これできた？これ
セイジ：うるさい！しっしっ　うぜーしっしっ　ผู้ชายวัยรุ่นมักจะใช้うぜーมากกว่าうるさい
女の子：じゃ、あたしはお兄ちゃんの恋人になってあげる。私は彼女になってあげよっか
セイジ：人のこと邪魔すんな。余計なお世話な！ตรงนี้ไม่แน่ใจว่าฟังถูกรึป่าวT___T
女の子：バイバイ

セ イジ：さびしい　さびしすぎる！俺はな普通の女の子と付合いたい　楽しい学生生活　普通にハッピー　彼女をバイクで送るだけのに　ケンカが得 意ってぜんぜん必要なんてない　周りの人まで怖がらせて　女の子はだれか近づいてくるだろ　彼女がいないで３年間高校生卒業って　右手は彼女なのか　そん な暗い人生になりたくない

虚しい　虚しいすぎるぜ　あらたな普通に彼女を作って　普通に明るくハッピーな学園生活を普通に送りたいだけなのに　ケンカなんか強くたって意味ねえよ　周りのやろうがびびってるだろ　女の子だって　このまま高校３年間彼女もできずに　右手が恋人で終わるなんて　そんな暗い青春、嫌すぎる！！

セイジ：俺と付合ってください。
女の人①：ごめんなさい。
女の人②：今好きな人がいまするから。
女の人③：お友達のままでいいですよ。ไม่จำเป็นต้องพูดให้จบประโยค
女の人④：ごめんなさい。

セイジ：もう！だれでもいいから！だれか俺の彼女になってくれ！！！

「本当！！？」

ครั้งนี้ตอนแรกนึกว่าจะแปลง่ายแล้วปรากฏว่าไม่เป็นเช่นนั้น นอกจากนั้นพอมาลองฟังของต้นฉบับจริงแล้วยากกว่าเดิม เพราะพูดเร็วมากจริงๆ รีฟังหลายรอบมากกว่าจะจับคำได้555

 แต่การแปลครั้งนี้ก็ทำให้ได้เจอกับพวกコロケーションด้วย

記録更新中ที่ปรากฎให้เห็นตอนต้น

หรือ 記録を更新する　ที่มีความหมายว่า สร้างสถิติใหม่ นั่นเอง
นอกจากนั้นยังมีคำที่ใช้บ่อยคือ

記録を残す

例：出張したら必ずその記録を残す

แล้วก็ยังพบที่ผิดในคำแปลภาษาไทยอีกด้วย
普通に明るくハッピーな学園生活を普通に送りたいだけなのに

ของไทยแปล送りたいในประโยคนี้เป็นความหมาย ได้ขี่รถไปส่งแฟน

ซึ่ง 生活を送りたい นั้นจะมีอีกความหมายหนึ่งคือ การใช้ชีวิต

นอกจากนั้นยังมีคำที่ใกล้เคียงกัน ได้แก่

毎日を送る ・ 日々を過ごす ・ 日々を送る ・ 生活する ・ 暮らす ・ 生きる ・ 毎日を過ごす

ฝึกแปลอนิเม②

วันนี้เปลี่ยนมาแปลอนิเมะแนวฮาๆเลิฟคอเมดี้กันบ้างละกันเนอะ

เรื่อง Midori no Hibi ค่ะ เนื้อเรื่องจะประมาณว่าพระเอก เซย์จิ เป็นนักเลงที่อกหักและไร้สาวเคียงมาตลอด สารรักกับใครก็อกหัก ส่วนนางเอก มิโดริ อยู่อีกโรงเรียนแต่แอบชอบพระเอกอยู่แต่ก็ไม่กล้าสารภาพความในใจออกไป จนวันนึงเซย์จิตื่นขึ้นมาแล้วก็ได้พบว่าที่มือขวาของตัวเองกลายเป็นเด็กผู้หญิงคนหนึ่งขึ้นมาเเทน ก็เลยเป็นจุดเริ่มต้นของเรื่องวุ่นๆต่อมาค่ะ

ที่เลือกเรื่องนี้มาก็เพราะว่าจะได้ศึกษาที่แปลกแนวไปบ้างเช่นภาษาที่เซย์จิใช้ตอนพูดกับพวกนักเลง หรือการใช้ภาษาของเด็กผู้ชายม.ปลายค่ะ

สำหรับวันนี้ก็เลยเลือกช่วงอนิเมถึงนาทีที่1.40มาค่ะ

บทภาษาไทย

มิโดริ:เซย์จิคุง...

เซย์จิ:แกคือหัวห้าแก๊งค์Descartesงั้นเหรอ
หัวหน้าแก๊งค์: แกสินะ เจ้าหมาบ้า หมาบ้าซาวามุระน่ะ
เซย์จิ:ท่าทางแกจะเอ็นดูรุ่นน้องของฉันเอามากๆเลยนะเนี่ย ถ้าอย่างงั้น ชั้นก็จะขอใช้คืนให้เต็มที่เลยล่ะ ด้วยหัตถ์ขวาปีศาจข้างนี้ไงเล่า

รุ่นน้อง: ยอดไปเลย คุณซาวามุระนี่เก่งจริงๆ ผมรู้สึกประทับใจจริงๆเลยนะครับ
เซย์จิ: คราวหน้าถ้าจะเรียกฉันมาช่วยล่ะก็ ขอเป็นพวกที่กระดูกแข็งกว่านี้หน่อยนะ เพราะฉันไม่ชอบรังแกคนที่อ่อนแอกว่าน่ะ
รุ่นน้อง: ขอบพระคุณมากเลยครับ

บทภาษาญี่ปุ่นที่ลองแปลเอง

美鳥：セイジ君。。。

セイジ：てめえはデカルトの頭目か？
頭目：てめえだよね。バカ犬　バカいぬ沢村！
セイジ：てめえは俺の後輩をすごく可愛がってるみたいね。だったら、俺も全力でこの悪魔の右手で返すわ。

後輩：すげえ〜！沢村さん本当にすげえ　感動しましたよ。
セイジ：今回俺を呼んだら、もっと骨が固いやつがいいよ。俺は弱いやつをいじめたくないからな。
後輩：ありがとうございました。

จากการแปลครั้งนี้มีที่ไม่แน่ใจอยู่หลายที่เหมือนกัน

อย่างแรกคือการใช้คำว่าหัวหน้าแก๊งค์ ซึ่งมีคำให้เลือกใช้เยอะมากเหลือเกิน
หรือไม่ก็คำว่าการใช้คืน

เดี๋ยวลองมาเปรียบเทียบกับเวอร์ชั่นญี่ปุ่นของจริงดู

บทต้นฉบับภาษาญี่ปุ่น

美鳥：セイジ君。。。

セイジ：てめえはベーガルの頭目か？あんたがデカルトの総長か？ ในภาษาไทยอาจจะใช้คำว่าแกเหมือนกันแต่ของญี่ปุ่นมีทั้งあんた,てめえ โดยてめえจะดูรุนแรงมากกว่า เลยคิดว่าพอนักเลงพูดกันน่าจะใช้แต่คำว่า てめえ แต่พอมาดูของจริงปรากฏว่าใช้คำว่าあんた จากความคิดของกิก็เลยคิดว่าที่เป็นแบบนี้อาจเป็นเพราะว่าพอพระเอกใช้จะทำให้ประโยคดูเบาลง เพื่อต้องการให้อีกฝ่ายดูเลวมากขึ้นรึป่าวนะ?? ส่วนการใช้คำช่วยก็เหมือนกันของกิจะใช้はแต่ของต้นฉบับใช้がนั่นเป็นพราะเขาเพราะต้องการเน้นว่าอีกฝ่ายคือ...ใช่มั้ย

頭目：てめえだよね。バカ犬　バカいぬ沢村。てめえが狂犬　狂犬沢村か การใช้バカ犬อาจจะดูหน่อมแน้มไปรึป่าวนะ แต่พอ狂犬 มันจะให้ความรู้สึกที่รุนแรง ดูบ้าคลั่งกว่าเยอะเลย

セイジ：てめえは俺の後輩をすごく可愛がってるみたいね。だったら、俺も全力でこの悪魔の右手で返すわ。俺の後輩を随分と可愛がってくれたそうだな。借りはたっぷりと返させてもらう。この悪魔の右手でなぁぁぁあああ！อันนี้เป็นปัญหาเรื่องการเรียงรูปประโยค ที่ภาษาญี่ปุ่นมักจะตัดจบตรงคำช่วย 

นอกจากนั้นยังมีコロケーションตรง 借り返えす　ความหมายคือ ใช้หนี้คืน
ส่วนการสร้างหนี้คือ 借りを作る

後輩：すげえ〜！沢村さん本当にすげえ　感動しましたよ。さすが沢村さんまじで感謝感激っす　พอเป็นวัยรุ่นเลยมีการใช้まじでแทน本当に

セイジ：今回俺を呼んだら、もっと骨が固いやつがいいよ。俺は弱いやつをいじめたくないからな。俺を助っ人に呼ぶなら、もっと骨のあるアイテムの相手の時にしてくれ。弱いものいじめする趣味はねえからよ。

มีศัพท์骨のある人 ถึงในภาคไทยจะแปลว่าคนที่มีกระดูกหรือกระดูกแข็ง แต่พอไปเช็คความหมายมาได้มาว่า 強くしっかりした気概を持つさま、気骨のある様子 
ซึ่งน่าจะมีความหมายในทางที่ว่า"คนที่จิตใจที่มุ่งมั่น แน่วแน่เด็ดเดี่ยวไม่ย่อท้อ มากกว่า"

後輩：ありがとうございました。

ครั้งนี้ดูเหมือนจะไม่ค่อยถนัดกับแนวนี้สักเท่าไหร่ เรื่องระดับของผู้พูดก็ส่งผลต่อการเลือกใช้คำมากทีเดียว จะเห็นได้ว่าใช้คำลงท้ายว่าなหลายครั้งซึ่งมักจะปรากฏในภาษาผู้ชาย ก็จะพยายามระวังจุดนี้ในการแปลต่อไปค่ะ

ฝึกแปลอนิเม①

วันนี้จะลองมาแปลบทการ์ตูนอนิเมดูนะคะ

โดยวิธีการก็คือเอาการ์ตูนพากย์ภาษาไทยมาแล้วมาลองแปลเป็นภาษาญี่ปุ่นของตัวเอง

 จากนั้น ถึงเอาไปเทียบกับบทภาษาญี่ปุ่นของต้นฉบับค่า

ครั้งนี้เรื่องที่เลือกมาคือเรื่อง Clannad เป็นอนิเมแนวดราม่าเน้นเรื่องครอบครัว

ที่อาจทำให้ถึงกับเสียน้ำตาได้ แต่ยืนยันค่ะว่าเรื่องนี้น่ารักมากสุดๆ 

โดยจะลองแปลถึงช่วงนาทีที่2นะคะ

 อันนี้บทภาษาไทยที่แกะมา↓

โทโมยะ: ฉันเกลียดเมืองนี้ เพราะมันเต็มไปด้วยความทรงจำที่อยากจะลืม ไปโรงเรียนทุกวัน คุยเล่นกับเพื่อน และกลับบ้านที่ไม่อยากกลับ สักวันนึงเรื่องราวต่างๆจะเปลี่ยนไปบ้างมั้ย วันแบบนั้นจะมาถึงจริงๆเหรอ

นางิสะ: ขนมปังถั่วแดง คุณชอบโรงเรียนนี้มั้ยคะ ฉันชอบมันมากๆเลยค่ะ แต่ว่าไม่มีอะไรในโลกที่ไม่ยอมเปลี่ยนแปลงหรอกค่ะ

โทโมยะ: (เด็กนักเรียนที่ไม่เคยเห็นหน้ากับคำพูดที่ไม่ได้ส่งมาหาฉัน บางทีคงกำลังคุยกับใครบางคนอยู่ในใจก็ได้)

นางิสะ: ทั้งเรื่องที่สนุกๆ ทั้งเรื่องที่มีความสุขทั้งหมด ทั้งหมด สักวันนึงก็ต้องเปลี่ยนแปลงไป ถึงอย่างนั้นแล้วคุณก็ยังชอบที่นี้อยู่รึป่าวคะ

โทโมยะ: ก็ลองหาดูเองสิ ไม่ว่าจะเรื่องสนุกหรือเรื่องเศร้า แค่ลองไปหาดูก็สิ้นเรื่อง  เร็วเข้า ไปได้แล้ว

และแล้วพวกเราก็เริ่มออกเดินสู่เนินอันแสนยาวไกลแห่งนั้น

บทญี่ปุ่นที่ลองแปลเอง

朋也：俺はこの街が嫌いだ。忘れたい想い出がいっぱいで、毎日学校行ったり、友達と話したり、帰りたくない家に帰ったりしている。いつか変わって行くかな。その日が本当に来るかな。

渚 ：あんぱん！あなたはこの学校が好きですか？私は大好きです。でも、この世の中で変わらないものがないです。

朋也：（顔を見たことない生徒と俺に届かない言葉　たぶん誰かに心の中で話すかもしれない）

渚 ： 楽しいことも幸せなことも　全部いつか変わりますから。それでも、あなたはまだここが好きですか？

 朋也：見つけたら？楽しいことでも幸せなことでも見つけたらいいんだろ。ほら、行くぞ。

それで、俺たちは長い坂へ行き始めた。

 รู้สึกยากกว่าที่คิดไว้พอสมควรเลยพอได้ลองแปลจริงๆ5555

คราวนี้ลองมาดูบทของต้นฉบับกันนะคะ

朋也：俺はこの街がは嫌いだ。忘れたい想い出がいっぱいで染み付いた場所だから。毎日学校行ったりに通い、友達と話したりだべり、帰りたくもない家に帰ったりしている帰る。こうしていて、いつか何かが変わって行くかな変わるんだろうか。その日が本当に来るかな。変わる日がくるんだろうか。

渚 ：あんぱん！あなたはこの学校がは好きですか？私は大好きですとってもとっても好きです。でも、何もかも、この世の中で変わらないものがないです。変わらずにはいられないです。

朋也：（顔を見たことない生徒と俺に届かない言葉。見知らず女性と俺に向けられた言葉ではなかった。　たぶん心の中の誰かに語りがかけているのだろう心の中で話すかもしれない）

渚 ： 楽しいこともとか幸せなうれしいこともとか　全部いつか変わりますから。変わらずにはいられないです。それでも、あなたはまだここが好きですか？この場所で好きでいられますか？

 朋也：見つけたら。見つければいいだろ。次の楽しいことでもとか幸せなうれしいことでもとか見つけたらいいんだろ。見つければいいだけだろ。ほら、行くぞ。行こうぜ。

それで、俺たちは長い坂へ行き始めた登り始める。長い、長い、坂道を

อื้อหืออ ถ้าจะแดงเถือกขนาดนี้

จากที่ผิดสังเกตได้ว่าที่เด่นๆเลยก็คือ

คนญี่ปุ่นเวลาพูดจะละประธานไม่ว่าจะเป็นตัวเองหรือแทนคนอื่นเป็นส่วนใหญ่ 

แต่กิก็ดันชอบเผลอใส่ไปซะเยอะเลย＝W＝”

จะเห็นได้ว่าพวกรูปないในบทนี้มักเปลี่ยนไปใช้ず

หรืออย่างประโยคท้ายสุด 長い、長い、坂道を ก็ไม่จำเป็นต้องพูดจบประโยคเสมอไป

แล้วก็ได้คำศัพท์ใหม่คำว่า

駄弁りซึ่งแปลว่า 無駄はなすをする、くだらないおしゃべりをする 

ได้ความรู้ใหม่เพิ่มอีกเยอะเลย><

 

ไว้เดี๋ยวครั้งหน้าจะลองหาการ์ตูนเรื่องอื่นมาอีกนะค้า^^

する or 見る??

วันก่อนที่ได้เรียนApp Jap Ling เรื่องการเขียนจดหมายขอโทษที่ส่งรายงานไม่ทันกำหนด

จากที่ได้ดูการเขียนจดหมายของเพื่อนๆก็ทำให้ได้ความรู้ใหม่เพิ่มขึ้นมาเยอะเลยล่ะค่ะ

โดยส่วนใหญ่เพื่อนๆแต่งสาเหตุที่ทำให้มาส่งงานไม่ได้ก็จะเป็นแนวไม่สบาย เข้าโรงพยาบาล ไปงานศพ หรือเกิดอุบัติเหตุ

แล้วก็ได้มาเจอกับคำว่า 面倒をするในประโยคที่ดูแลญาติที่ไม่สบายล่ะค่ะ

 ตอนที่ยูกิได้อ่านก็อ่านไปแบบไม่ได้คิดอะไร

ปรากฏว่าพอถึงตอนอาจารย์เฉลย คำนี้กลับใช้ไม่ได้ล่ะค่ะ

เอ๊ะ แล้วมันต้องใช้คำไหนกันล่ะเนี่ย คงมีเพื่อนๆที่สนใจในコロケーションหลายคนที่นึกสงสัยขึ้นมาสินะคะ555

ที่ถูกต้องคือ 〇面倒を見るล่ะค่ะ ถึงจะแปลว่าดูแล

ตัวอย่างการใช้ ก็เช่น

- 子供の面倒をみる必要がある。

- 両親の病気などで面倒をみる
 

ส่วนในกรณีที่อยากใช้คำว่าする

ก็อาจเปลี่ยนไปใช้看病するแทน

ว่าด้วยเรื่องของคำว่าปิดตา

วันนี้พอดีมีโอกาสเปิดเพลงฟังเล่นแล้วไปเจอเนื้อเพลงพูดคำว่าปิดตาพอดี

เนื้อเพลงอาจจะดูแอบน่ากลัวไปนิดนะคะ555

妄想がね暴走する超特急に
飛び乗って 今 会いにゆきたいの
言い訳とか 理由だとか
めんどくさいなぁ
運命だから 仕方がないよね
かなわなければ この恋は
永遠にさめることもないの
何も知らない 目を閉じて
かわいいままで 星に願った
思い通りにならない 世界ならもういらない
欲しいのは１つだけ 全部 全部 全部 全部
思い通りにならない 世界とかありえない
欲しいのは１つだけ 全部 全部 全部 全部

どきどき

ดูตรงที่ตัวหนังสือสีแดงนะคะ

พอฟังเพลงนี้เลยนึกถึงเรื่องในอดีตขึ้นมาน่ะค่ะ

เป็นความเอ๋อของเจ้าของบล็อกที่มักจะเป็นอยู่เสมอล่ะค่ะ แหะๆ=w=

ที่จริงก็เป็นเรื่องที่เพิ่งรู้ได้ไม่นานน่าจะสักประมาณปีที่แล้วได้

แต่ก่อนเวลาใช้คำว่าปิดตา คำแรกที่คิดออกเลยและพูดออกมาแบบมั่นใจสุดๆคือ

目をしめる

ก็ทำไมล่ะเนอะ しめるก็แปลว่าปิดเหมือนกันนี่หน่า

แป่ว
.
.
.
.
แต่ไหนได้คนญี่ปุ่นเขาไม่ใช้คำนี้กันล่ะค่ะ

จึงได้ลองไปค้นดู ที่แท้ส่วนใหญ่เขาจะใช้คำว่า

目を閉じる　ไม่ก็ 目を瞑るกันล่ะค่ะ

ถึงแม้จะเป็นคำว่าปิดเหมือนกันแต่ภาษาญี่ปุ่นนี่ก็แยกการใช้ไว้หลายคำต่างจากของภาษาไทยเลยเนอะ

ก่อนใช้ก็คงต้องระวังการใช้คำกันด้วยนะคะ:)

เขียนจดหมายไปขอเรียนกีต้าร์

สำหรับวันนี้จะมาลองเขียนอีเมลล์ไปขอเรียนกีต้าร์ดูนะคะ

โจทย์ก็คือเราไปเห็นโฮมเพจของอาจารย์山内 แล้วอาจารย์รับสอนคอร์สกีต้าร์ส่วนตัว
ซึ่งรายละเอียดเพิ่มเติมต้องเขียนอีเมลล์ไปสอบถาม

เอาล่ะ

ลองเริ่มเขียนกันดูละกันเนอะ

การลองเขียนครั้งแรก

山内修二先生へ→ผิดตั้งแต่เริ่มกันเลยทีเดียว555 เวลาเขียนอีเมลล์ถึงผู้ใหญ่ไม่ควรใช้へ

　私はフラメンコギターが好きで、山内修二さんを尊敬しているヤーダーと申します。この前ホームページを見て、個人レッスンを引き受けると書いてあるので、興味を持っています。もしよしければ、詳しいことを聞かせていただけませんか。
　いつか山内修二さんのように素敵なギタリストになりたいです。私の将来はフラメンコ舞踊の伴奏家として仕事をしたいと思っております。そのために、山内修二さんと個人レッスンを引き受ける機会があれば、きっといい経験になると思います。

ヤーダー　コスギ

จากการเขียนครั้งแรกทำให้ได้รู้ข้อผิดพลาดหลายอย่างเลย

ข้อควรระวังในการเขียน

・เริ่มจากการใช้さん เขาเป็นอาจารย์สอนกีต้าร์อยู่แล้วก็เรียกเขาไปเลยว่า先生น่าจะเป็นคำที่เหมาะสมที่สุด
・ควรจะเริ่มต้นจากการแนะนำตัว ให้เขารู้ว่าเราเป็นใคร มีพื้นฐานมาขนาดไหนแล้วก่อน บอกจุดประสงค์ให้ชัดเจน เพื่อที่จะให้เขารู้ว่าควรจะสอนเราแบบไหน
・สิ่งที่เขารู้อยู่แล้วหรือเขียนไว้ในโฮมเพจแล้วก็ไม่จำเป็นต้องบอกซ้ำ เขียนรายละเอียดที่เราอยากรู้ไปเลยให้ชัดเจน เช่น สถานที่ เวลา ค่าเรียน

พอได้รู้สิ่งที่ขาดตกบกพร่องไปก็เลยแก้ไขมาอีกรอบ

การเขียนครั้งที่2

山内修二先生

　はじめまして私は女子大学生のヤーダー・コスギと申します。突然メールを差し上げる失礼を許しください。

　私は二年前から毎週一時間のフラメンコギターのレッスンを受けました。将来はフラメンコ舞踊の伴奏家として仕事をしたいと思っています。この前に先生の演奏のライブビデオを拝見したので、とても素晴らしかったです。ぜひ、先生の個人レッスンを受けたいと思います。レッスンを受けさせていただけるかどうかお尋ねしたいと思います。

　私は大学の授業を持っていますので、土曜・日曜しかレッスンを通えません。場所と時間は先生のご都合のよいでお知らせいただけませんでしょうか。

　お返事は急ぎませんが、どうぞよろしくお願いいたします。

ヤーダー　コスギ

หลังจากที่ได้แก้ครั้งที่2ไปก็ได้อาจารย์กนกวรรณช่วยตรวจประโยคที่ยังดูงงๆมาให้ล่ะค่ะ

ตามตัวสีแดงข้างบนเลย

จากこの前に先生の演奏のライブビデオを拝見したので、とても素晴らしかったです。 

ประโยคนี้ใช้ のでแล้วเชื่อมกันไม่ค่อยได้  ก็แก้ออกมาได้เป็น

 

 拝見したのですが、とても素晴らしいライブで感動しました。

 

 

คราวนี้ก็จะออกมาแบบมีความสมบูรณ์น่าจะใกล้เคียงที่สุด ดังนี้ค่า

山内修二先生

　はじめまして私は女子大学生のヤーダー・コスギと申します。突然メールを差し上げる失礼を許しください。

　私は二年前から毎週一時間のフラメンコギターのレッスンを受けました。将来はフラメンコ舞踊の伴奏家として仕事をしたいと思っています。 拝見したのですが、とても素晴らしいライブで感動しました。ぜひ、先生の個人レッスンを受けたいと思います。レッスンを受けさせていただけるかどうかお尋ねしたいと思います。

　私は大学の授業を持っていますので、土曜・日曜しかレッスンを通えません。場所と時間は先生のご都合のよいでお知らせいただけませんでしょうか。

　お返事は急ぎませんが、どうぞよろしくお願いいたします。

ヤーダー　コスギ

กว่าจะได้อีเมลล์สักฉบับนึงนี่ใช้แรงไปเยอะพอสมควรเลยเนอะ5555


พอเขียนอีเมลล์เสร็จละ คราวนี้ก็มาถึงตาสำรวจコロケーションที่อยากจะศึกษาบ้างนะคะ

โดยเฉพาะคำว่า レッスンを受けました

สำหรับกิที่ใช้レッスンをするมาตลอดก็ถึงกับงงค่ะ

ก็เลยลองไปค้นดูว่าคำว่าレッスンนี่สามารถใช้ได้ในความหมายใดบ้าง

กิก็ถึงบางอ้อค่ะ

ที่แท้คนส่วนใหญ่เขาก็ใช้レッスンを受けるกันส่วนใหญ่จริงๆด้วย แต่การใช้するก็ไม่ได้ผิดนะคะ

นอกจากนั้นยังมีกริยาอีกหลายคำที่ใช้กับคำว่าレッスンได้ด้วย

เช่น

レッスンを受講する

レッスンを学ぶ




レッスンを取る

レッスンをやる

เป็นต้น 


จากนี้ไปก็ไม่ต้องใช้แค่するอีกต่อไปแล้ว ต้องรีบอัพคลังคำศัพท์ซะแล้วเนอะ5555


วันนี้ก็ก็แค่นี้ก่อนละกันน้าคะ

おやすみなさい★

知らない世界②

มินะซัง คมบังวะ～～～～＞＜
 

ครั้งที่แล้วได้พูดถึงบทพูดที่ร่างไว้สำหรับการพรีเซ็นท์知らない世界ไป

อันนี้ จิ้มๆ→ 知らない世界①

ครั้งนี้ก็จะมาลองดูกันว่าบทพูดที่เตรียมไปพอถึงสถานการณ์จริงยูกิจะใช้ได้แค่ไหนกัน=w=

จะลืมหรือหลุดอะไรเปิ่นๆออกมามั้ยนะ5555


มาดูบทพูดที่แกะเสียงออกมาเลยละกันเนอะ=////=

Y:今日は「東京ディズニーランド」について発表したいと思います。みんな知っていますか？東京ディズニーランドは東京の名前ついていますけど、実は東京にいません。→ต้องใช้ありますเป็นจุดที่ผิดอย่างไม่น่าให้อภัยที่สุดT^T

MC: どこであるんですか？

Y: どこにあると思いますか？

MC: 日本？

Y: （笑）実は千葉県にありますよ。それはなぜだと思いますか？

MC:千葉？

Y:千葉は東京に近くあります。→ประโยคอันนี้ควรจะเป็น東京の近くにあります。

MC:う～～～ん。知りません。

Y: そうですか。実は千葉ディズニーランドだとしたら、外国人にとってどこかわからないので、もし東京の名をつくと日本にあるディズニーランドだとわかったからです。

Y: つづいてはもう少しの東京ディズニーランドをご紹介します。東京ディズニーランドは1983年4月15日に開園しました。だから、今年は30周年を迎えました。今年のテーマはハピネスなので、

MC: 無料ですか？

Y: え！無料ではありません（笑）

ザ・ハピネス・イヤーとして、たくさんのハピネスを届ける1年間なのです。

その中の一つのハピネスはこれです。ในส่วนนี้ตรงบทจะบอกชื่อเครื่องเล่นไปเลยแต่พอพูดจริงกลายเป็นละชื่อแล้วใช้คำว่าこれแทน これはスター・ウォーズのストーリーからのスター・ツアーズという新アトラクションです。

Y:このアトラクションはこのうちゅうせんに乗らなければなりません。それに、全部の映像は３Dなので、本当のうちゅうせんみたいに乗っているような感じがしますよ。

MC: ヤーダーさん、乗ったことがありますか？

Y: いいえ、乗ったことがありません。今年の４月に開．．．オープンしました。ตรงนี้หยุดชะงักไปเพราะนึกไม่ออกว่าคำว่าเปิดให้เล่นใช้คำว่าอะไร เลยแก้ปัญหาโดยการใช้คำทับศัพท์ไปเลย5555 ส่วนตัวไวยากรณ์ถ้าใช้したばかりน่าจะแสดงให้เห็นว่าเพิ่งเปิดเมื่อไม่นานได้ดีกว่ารูปอดีตเฉยๆ

Y: また、ストーリーがランダムされるので、５０のシーン以上もあるそうです。すごいですね。どんなシーンをみせてもらうか楽しみですね。

Y: はい、ここまで、みなさんは東京ディズニーランドのことどんどん知りましたね。じゃ、つづいては、みなさんがたぶん知らない東京ディズニーランドについてご紹介します。

じゃん、この人は清掃員です。そうじをする人です。でも、彼らはただの清掃員ではありません。ตรงนี้เป็นส่วนที่เติมสดเข้ามาเอง เพราะรู้สึกว่าถ้าอธิบายแบบนี้จะทำให้เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

問題を見ましょう。→ในส่วนของบทจะเป็นคำว่า質問แต่พอพูดจริงกลับกลายเป็น問題 ซึ่งทั้งสองคำนี้สามาระแปลได้ว่าคำถามเหมือนกัน เอาล่ะสิ ที่จริงมันต่างกันยังไง และในบริบทนี้ที่ถูกต้องใช่อะไรกันแน่???　

เลยได้ไปเสิร์ซข้อมูลมาได้ดังนี้ล่ะค่ะ

問題は主に常識から超過された思案或いは異例、意見、事件事故、行動等が挙げられます。


質問はわからないところや疑わしい点について問いただすことです。

พอจะเข้าใจขึ้นมามากขึ้นมั้ยน้า5555

 กลับเข้าเรื่องต่อๆ

 

東京ディズニーランドの清掃員はほうきで……………ことができる。

それは何だと思いますか。

MC: 踊る？

Y: 違います。答えは東京ディズニーランドの清掃員はほうきでディズニーのキャラクターを描くことができる。水からだけではなくて、葉っぱからもできますよ。

はいつづいては　この絵を見ましょう。何か気づいたことがありますか?    

よく葉っぱを見てください。

MC:ミッキー

Y: はい、隠れミッキーがあります。

でも、他の隠れミッキーが東京ディズニーランドの中にたくさんありますよ。

天気がいい日には日が差すと隠れミッキーが見えるポイントもいますよ。

しかも、もしケーキを注文したら、隠れミッキーもみつけるかもしれません。

さすが、夢の国ですね。

じゃ、つづいてはいきます。

ディズニーのキャラクターのことです。

トーンさん　、ディズニーのキャラクターが好きなキャラクターがありますか。→ตรงนี้รู้สึกว่าการเรียงประโยคดูแปลกๆแล้วยังย้ำคำว่าキャラクターเยอะเกิน555 ที่จริงใช้แบบในบทตั้งแต่แรกก็น่าจะโอเคกว่าเนอะ 好きなディズニーのキャラクターががありますか

MC: シンバ

Y:ライオン・キングのシンバですね。どうしてですか。

MC: 一番有名なストーリーだと思います。

Y:質問もキャラクターのことです。

東京ディズニーランドはたくさんなディズニーのキャラクターがいますね。ミッキーマウスとか、ドナルドダックとか．．．ส่วนที่พูดเพิ่มเข้ามาตอนอธิบาย

でもこのキャラクターだけ　東京ディズニーランドにはありません。→ตัวนี้เป็นการเผลอใส่เข้ามาเองตอนพูดล่ะค่ะ ไม่แน่ใจว่ามันใช้ย้ำได้หรือเปล่า?　何のキャラクターだと思いますか。

MC: デイジーですか？

Y: 違います。

MC: くまのプーさん？

Y : それも違います。ミッキーとミニーちゃんに関係があります。それはダッフィです。ダッフィーはミニーちゃんがミッキーが航海に出る時にプレゼントしたものです。

残念だけど、ダッフィは東京ディズニーシーだけしかいないです。

        

でも、実はダッフィにも隠れミッキーがありますよ。

MC:　足、服、顔、背中。

Y: はい、そうです。東京ディズニーランドは実はまだ秘密がまだたくさんありますけど、もし全部教えたら、楽しさがなくなっちゃうじゃないですか。みなさんはもし東京ディズニーランドに遊びに行く機会があったら、ぜひその秘密をさがしてみてください。

MC: 今日はありがとうございます。また来週。

ก็จบลงเพียงเท่านี้ล่ะค่ะ โดยส่วนตัวก็รู้สึกค่อนข้างพอใจกับการพรีเซ็นท์ครั้งนี้พอสมควรนะคะถึงจะยังมีผิดนู่นนี่ไปบ้าง แต่โดยรวมรู้สึกว่าได้ทำออกมาตามที่ตั้งใจเอาไว้ ให้คะแนนสัก 7/10ละกัน：） อย่างน้อยก็ดีกว่าให้พูดสปีชสดซึ่งเป็นแบบที่ยูกิไม่ถนัดที่สุดเลยล่ะค่ะ ไม่ค่อยชอบอะไรที่ให้คิดสดๆเพราะมักจะสมองตื้อขึ้นมากะทันหันทุกทีเลยTT

อ๊ะ ดูเหมือนจะดึกแล้ว

ขอตัวไปนอนก่อนนะค้า

おやすみなさい^w^